Муниципальный район Материалы самообследования общеобразовательного учреждения ______________________________ наименование образовательного учреждения ______________________________ в соответствии с уставом 2011год Разделы самообследования: 1. Общие сведения об ОУ. 2. Сведения об итоговой аттестации выпускников ОУ. 3. Динамика развития ОУ. 4. Материальные условия и технические средства обеспечения образовательного процесса. Форма паспорта стандартизована, вносимая в нее информация должна быть конкретной и достоверной. Раздел I «Общие сведения» включает общие сведения об ОУ, о содержании и результатах его деятельности на момент заполнения аккредитационного паспорта. Раздел II «Сведения об итоговой аттестации выпускников» предложен для заполнения в виде таблиц, в которые строго по указанным формам следует внести данные за три (пять) учебных года, предшествующих аккредитации ОУ. Информация об итоговой аттестации выпускников, зафиксированная в таблицах по ступеням обучения (начальной, основной, средней (полной)), является наиболее значимой при экспертизе соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Аналитические выводы, сделанные по результатам итоговой аттестации выпускников ОУ за три (пять) предыдущих учебных года, могут служить как необходимым и достаточным условием для начала процедуры аккредитационной экспертизы, так и объективным основанием для отказа в ее проведении. Раздел III «Динамика развития ОУ» предусматривает анализ динамики развития ОУ (не менее чем за три (пять) предыдущих учебных года) с точки зрения самого ОУ. Этот анализ может быть представлен в произвольной форме, однако при этом необходимо затронуть следующие вопросы: 1. Качественные изменения состава и квалификации педагогических кадров. 2. Количественная и качественная успеваемость обучающихся. 3. Индивидуальные достижения обучающихся (на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научных конференциях городского, областного уровня и выше), связанные с их занятиями в школьных кружках, секциях, научных обществах и т.п. под руководством тьютора – работника ОУ, ВУЗа, других учреждений. 4. Основные направления воспитательной работы, организация самоуправления. 5. Анализ трудоустройства или поступления для продолжения учебы выпускников ОУ за три (пять) последних года. 6. Внедрение в образовательный процесс современных технических средств. 7. Совершенствование методического обеспечения образовательного процесса. В этом разделе могут быть даны комментарии и пояснения к I и II разделам паспорта, характеризующие динамику развития ОУ, а также другая информация, раскрывающая наиболее существенные (с точки зрения педагогического коллектива) достижения, возникающие трудности, намеченные пути развития и ожидаемые результаты. Во II и III разделы паспорта заносятся данные за 3 года, предшествующих аккредитации, для образовательных учреждений, проходящих процедуру аккредитации первый раз; для ранее аккредитованных образовательных учреждений информация предоставляется за 5 предшествующих лет. Раздел IV «Материальные условия и технические средства обеспечения образовательного процесса» содержит сведения о материальном обеспечении и технических средствах обучения в ОУ. Раздел I Общие сведения об общеобразовательном учреждении 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 1.1. Полное наименование ОУ в соответствии с уставом и свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2.Юридический адрес ______________________________________________ ____________________________________________________________________ 1.3.Фактический адрес________________________________________________ ____________________________________________________________________ Телефоны __________________________________________________________ Факс_______________________________________________________________ E-mail, сайт ОУ____________________________________________________________ 1.4.Год основания____________________________________________________ 1.5.Учредитель__________________________________________________________________________________________________________________________ название организации или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон 1.6. Регистрация устава в ИФНС________________________________________ от __________за государственным регистрационным номером_______________ (ОГРН____________________) 1.7.Предыдущая лицензия от____________ серия ____________№__________ ____________________________________________________________________ кем выдана, срок действия 1.8.Действующая лицензия от______________ серия _________№__________ ____________________________________________________________________ кем выдана, срок действия 1.9. Свидетельство о государственной аккредитации от_______________ серия _______________№____________________________ ____________________________________________________________________ кем выдана, срок действия 1.10. Государственный статус (тип, вид)_________________________________ ___________________________________________________________________ 2. РУКОВОДИТЕЛИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 2.1. Директор ____________________________________________________________________ Ф.И.О. полностью, служебный телефон 2.2. Заместители директора: по__________________________________________________________________ вид деятельности, Ф.И.О. полностью, служебный телефон по__________________________________________________________________ вид деятельности, Ф.И.О. полностью, служебный телефон по__________________________________________________________________ вид деятельности, Ф.И.О. полностью, служебный телефон по__________________________________________________________________ вид деятельности, Ф.И.О. полностью, служебный телефон по__________________________________________________________________ вид деятельности, Ф.И.О. полностью, служебный телефон 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Контингент обучающихся Таблица 1.3.1 Ступень обученияКоличество обучающихся Начальная школаОсновная школа Средняя (полная) школаВсего ОУ Общее количество обучающихся Общее количество классов (групп) в том числе: - общеобразовательных - профильных - с углублённым изучением отдельных предметов - другие Количество классов во 2 смену / средняя наполняемость классов Примечание: В таблице 1.3.1 указывается дробью: в числителе - количество соответствующих классов, в знаменателе - средняя наполняемость соответствующего класса. Например: 5/25. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами (указать конкретные классы) Таблица 1.3.2 Профиль классовI ступень (начальная школа)II ступень (основная школа)III ступень (полная школа) Общеобразовательные классы Гуманитарные классы Физико-математические классы Химико-биологические классы Классы с углубленным изучением предметов Классы компенсирующего обучения Специальные (коррекционные) классы (с указанием вида) Другие Примечание: обозначаются все имеющиеся классы параллели с указанием литера. Например, гуманитарные классы – 8а, 9а, 10а, 11а Условия комплектования классов Таблица 1.3.3 1-е классы5-е классы8-е классы для лицеев10-е классы по микрорайону районный набор городской набор указать другое Организация урочной деятельности Таблица 1.3.4 Начальная школаОсновная школаСредняя (полная) школа Продолжительность учебной недели (дней) Продолжительность уроков (минут) Продолжительность перерывов: - минимальный - максимальный Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся: - четверть - полугодие - год 4. ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 4.1. Образовательные программы, реализуемые в ОУ Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения) 4.1.1. Общеобразовательные программы 4.1.2. Образовательные программы расширенного обучения 4.1.3. Образовательные программы интенсивного обучения 4.1.4. Образовательные программы индивидуального обучения 4.1.5. Образовательные программы компенсирующего обучения 4.1.6. Специальные (коррекционные) образовательные программы Образовательные программы основной школы (вторая ступень обучения) 4.1.7. Общеобразовательные программы 4.1.8. Образовательные программы углубленного обучения 4.1.9. Гимназические образовательные программы 4.1.10. Лицейские образовательные программы 4.1.11. Образовательные программы расширенного обучения 4.1.12. Образовательные программы индивидуального обучения 4.1.13. Образовательные программы компенсирующего обучения 4.1.14. Специальные (коррекционные) образовательные программы Образовательные программы средней (полной) школы (третья ступень обучения) 4.1.15. Общеобразовательные программы 4.1.16. Образовательные программы углубленного обучения 4.1.17. Гимназические образовательные программы 4.1.18. Лицейские образовательные программы 4.1.19. Образовательные программы расширенного обучения 4.1.20. Образовательные программы индивидуального обучения Примечание: 1. Указывается направленность образовательных программ каждого уровня обучения, реализуемых в ОУ. 2.В случае реализации указываются образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы дополнительного образования детей Нестандартные формы освоения образовательных программ Таблица 1.4.2 Класс (параллель)Семейное образованиеСамообразованиеОбучение по индивидуальному учебному плануВсего
Итого 4.3 Авторские, экспериментальные программы по учебным предметам, включенным в учебный план ОУ - по эстетическому циклу ________________________________________ - по общекультурному циклу______________________________________ история искусств, история культуры и др. - по естественнонаучному циклу _________________________________ - другие программы ____________________________________________ Учителя, работающие по авторским, экспериментальным программам Таблица 1.4.4 Ф.И.О. учителяКвалиф. категорияУчебный предметПрограммы Авторские Экспериментальные
Характеристика учебных программ Таблица 1.4.5 ПредметНаименование учебной программыАвтор программыИздательство, год изданияРецензент (Ф.И.О., ученая степень, звание)Кем утвержденаНаличие учебно-методического обеспечения Русский язык Педсовет ОУ
Примечание. В таблице 1.4.5 использованы следующие сокращения: МОиН - Министерство образования и науки РФ; МОЗК - Министерство образования Забайкальского края КЭС, МЭС, ГЭС - краевой, муниципальный, городской экспертные советы; (Таблица заполняется по предметам в логике образовательных областей учебного плана) 5. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Тема_______________________________________________________________ Кем и когда утверждены тема _______________________________ руководитель________________________________________________ (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность) (Если школа является базовой для других общеобразовательных учреждений, добавить краткое описание работы в данном направлении, итоги взаимодействия, описание ППО) 6. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА Тема_______________________________________________________________ Кем и когда утверждены тема и программа_______________________________ Научный руководитель________________________________________________ (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность) 7. СВЕДЕНИЯ О КАДРАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Сведения об администрации ОУ Таблица 1.6.2 № п/пДолжность (преподаваемый предмет)Ф.И.О. Образование и специальность по диплому, название вуза, год окончанияКвалификационная категорияСведения о повышении квалификации (тематика, сроки, место проведения курсов, количество часов) 1 2 8. Состав и квалификация педагогических кадров ОУ Таблица 1.6.1 ВсегоПроцент к общему числу педагогических работников Имеют образование: - высшее педагогическое - высшее непедагогическое - незаконченное высшее - среднее профессиональное (педагогическое) - среднее профессиональное (непедагогическое) - другое 26 1 2 7 0 72 3 6 19 0 Имеют квалификационные категории: - высшую - первую - вторую - другое 1 17 6 12 3 47 17 33 Сведения о педагогических кадрах Таблица 1.6.2 № п/пДолжность по тарификации (преподаваемый предмет)ФИО (полностью)Образование и специальность по диплому, название вуза, год окончанияКвалификационная категорияСведения о повышении квалификации (тематика, сроки, место проведения курсов, количество часов) 1Учитель технологии и черченияАстраханцев Станислав ВикторовичЗабГГПУ, учитель технологии и предпринимательства, 2008Вторая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 2Учитель начальных классовБанщикова Маргарита ИндусовнаПет.Заб.Пед.У, учитель начальных классов.Вторая, 2006Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель ,2012, 72 часа 3Учитель технологии Банщикова Марина Константиновна (д/о) ЗабГГПУ, учитель технологии и предпринимательства, 2001Первая, 2010 4Учитель начальных классовБартош Людмила Валерьевна БГСХА им. Филиппова, зооинженер, 20118 разряд, 2011 5Учитель русского языка и литературыБезъязыкова Наталья ВладимировнаЧГПИ, учитель начальных классов,1993Первая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 6Учитель начальных классовБеломестнова Ольга КирилловнаЧГПИ, учитель начальных классов, 1993Первая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 7Учитель географии и биологииБуянова Надежда ОлеговнаЗабГГПУ, учитель географии и биологии, 2008Первая, 2010«Современный урок географии с учетом требований ФГОС», 2012, май, 72 часа 8Учитель начальных классовВострецова Алена ОлеговнаЗабГГПУ, учитель начальных классов, учитель-логопед, 2001Первая, 2008Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 9Педагог-организаторВахрушева Вера АлександровнаГУ ВСАК, менеджер социально-культурной деятельности, 200412 разрядОрганизация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 10Учитель рисования и МХКВерхотурова Ольга ВладимировнаСПК, учитель рисования и черчения, 2001, ЧГУ, культуролог, 2011Первая, 2008Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 11Учитель русского языка и литературыГаврилова Марина ВладимировнаЗабГГПУ, учитель русского языка и литературы, 200910 разрядОрганизация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 12Учитель физикиГазинская Людмила ИвановнаГГПИ, учитель физики, 1978Высшая, 2008Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 13Учитель начальных классовДементьева Валентина ИвановнаП-Заб.Пед У, учитель начальных классов, 1989Первая, 2011Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 14Учитель математики и информатикиДугарцеренова Анастасия СтепановнаЗабГГПУ, учитель математики с углубленным изучением информатики, 201011 разряд, 2011Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 15Учитель начальных классовЗаборовская Ирина ВикторовнаЗабГГПУ, учитель начальных классов, 2010Первая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 16Учитель английского языкаЕрофеева Ирина АлексеевнаЗабГГПУ, учитель английского языка, 201110 разряд, 2006«Формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС, июль, 2012 104 ч 17Учитель английского языкаЕрофеева Татьяна ПавловнаЗабГПУ, учитель немецкого и английского языка, 2004Первая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 18Учитель начальных классовЕрохина Валентина АфанасьевнаСрет.Пед, учитель начальных классов, 1983Вторая, 2012Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 19Учитель географииИванова Наталья НиколаевнаЗабГПУ, учитель географии и биологии, 2001Первая, 2008Проектирование образовательного перехода из начальной в основную школу (5 класс) в условиях реализации ФГОС основного общего образования, май 2012, 72 часа 20Учитель биологииКомогорцева Римма ГеннадьевнаЧГПИ, учитель географии и биологии, 1979Первая, 2009Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 21Учитель физической культурыКотягов Андрей ГеннадьевичПетровск-Забайкальское пед.училище, учитель физической культуры, 198912 разрядОрганизация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 22Учитель физикиКрылова Ирина Николаевна д/оЗабГГПУ, учитель физики и математики, 200910 разрядОрганизация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 23Учитель математикиКустова Галина ГеоргиевнаЧГПИ, учитель математики, 1980Первая, 2009Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 24 Макарова Надежда СергеевнаГОУ СПО «Педагогический колледж г. Сретенска»9 разряд, 2011 25Учитель физической культурыМокроусов Александр Владимирович ГОУ ЧПК, учитель физической культуры, 20089 разряд, 2008Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 26Учитель математМокроусова Нина ИвановнаЧГПИ, учитель математики, 1977Первая, 2011«Деятельностный подход в обучении в условиях реализации ФГОС», июнь 2012, 72 часа 27Учитель математПетрова Ирина РифовнаБашПИ, учитель математики и физики, 1987Первая, 2010«Деятельностный подход в обучении в условиях реализации ФГОС», июнь 2012, 72 часа 28Учитель химииРахимова Галина ИннокентьевнаЧПГИ, учитель химии и биологии, 1977Вторая, 2008Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 29Учитель русского языка и литературыСебиханова Мадина РамазановнаЗабГГПУ, учитель русского языка и литературы, переподготовка по программе Русская православная культура, 2008Вторая, 2010Основы русской традиционной культуры, 2009. Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, 2012 30Учитель историиСкажутина Елена ГеннадьевнаЧГПИ, учитель истории и обществознания, 198612 разрядПроектирование образовательного перехода из начальной в основную школу (5 класс) в условиях реализации ФГОС основного общего образования, май, 2012, 72 часа 31Учитель технологии и черченияТимофеев Вячеслав Георгиевич ЧГПИ, учитель общетехнических дисциплин, 1982Первая, 2011Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 32Учитель обществознанияФалилеева Марина ВасильевнаЗабГГПУ, учитель географии, 2001; переподготовка ЧИПКРО, учитель обществознания, 2007Первая, 2008«Деятельностный подход в обучении в условиях реализации ФГОС», июнь 2012, 72 часа 33Учитель начальных классовФомина Галина ФедоровнаДВГСГА, учитель-олигофренопедагог Первая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 34Учитель физической культурыЧипизубов Александр ВладимировичЧПК, учитель физической культуры, 20119 разряд, 2011Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 35Учитель начальных классовЧипизубова Екатерина ИвановнаП-Заб,Пед У, учитель начальных классов, 1987Вторая, 2010Организация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа 36Учитель русского языка и литературыЧипизубова Надежда Анатольевна д/оЗабГГПУ, учитель русского языка и литературы, 201010 разрядОрганизация коррекционно-развивающего обучения в условиях общеобразовательной школы, апрель 2012, 72 часа Примечание. В таблице 1.6.2 указать сведения по всем педагогическим должностям, включая учителей, психологов, социальных работников, и др. Данные о совместителях отразить в отдельной таблице, с указанием основного места работы. Данные о совместителях № п/пДолжность по тарификации (преподаваемый предмет)ФИО (полностью)Образование, специальность по диплому, годКатегория, годКурсы, годОсновное место работы 1Учитель музыкиКолотова Ольга АлександровнаГУ ВСАК, худ. руководитель народного хора, 200510 разряд Районный дом культуры, музыкальный руководитель Раздел II Сведения об итоговой аттестации выпускников Контингент выпускников по годам и ступеням обучения Таблица 2.1.1 Ступени обучения, номер, литер класса Количество выпускников (на конец каждого учебного года) за 3 (5) предыдущих учебных года 20…-20…20…-20….20…-20… Начальная школа всего выпускников: 4 - а 4 - б Основная школа всего выпускников: 9 - а 9 - б Средняя школа всего выпускников: 11- а 11 - б Примечание. В графе 1 указать номер, литер каждого выпускного класса по ступеням и годам обучения. В таблице указывается общее количество выпускников на конец учебного года. Пример: 9-а (общеобразовательный); 11-б (физико-математический) Сводная ведомость годовых оценок выпускников начальной школы за 3 (5) учебных года Таблица 2.2.1 Перечень предметов по учебному плану, подлежащих аттестации (в конце учебного года)Итоговые оценки, полученные выпускниками 4-х классов, по каждому предмету в конце каждого учебного года (в абсолютных единицах и в процентах) 20…- 20…20…- 20…20…- 20… Общее количество выпускников по годам ……-100%……-100%……-100% н/а234/5н/а234/5н/а234/5 Предметы базового цикла (уровня изучения): 1. 2. 3. Предметы расширенного и др. циклов (указать) 1. 2. 3.
Примечание. Сведения для таблицы 2.2.1 подсчитываются в абсолютных единицах по данным классных журналов и записываются по графам в соответствующие ячейки таблицы в виде дроби: в числителе указывается суммарное количество годовых оценок в баллах, полученных выпускниками по каждому предмету в конце каждого учебного года; в знаменателе указывается процентный показатель. Например, в 2004-2005 уч. г. 63 выпускника изучали русский язык на базовом уровне; из них по итогам года: а) "не аттестовано" - нет, б) получили "2" - 2 чел.; в) получили "3" - 29 чел.; г) получили "4" и "5" - 32 чел. За два последующих уч. года количественные показатели изменились. Пример заполнения таблицы: 2004-2005 уч.г.2005-2006 уч.г.2006-2007 уч.г. 63/100 %75/100 %69/100 % н/а234/5н/а234/5н/а234/5 1. Русский язык-/-2/329/4632/51-/--/-27/3648/641/1-/-28/4140/58
Кроме того, в примечании указывается количество выпускников, освобожденных от физической культуры по состоянию здоровья; предметы, которые не преподавались и др. Сводная ведомость итоговых оценок выпускников основной школы за 3 (5) учебных года Таблица 2.2.2 Перечень предметов, включенных в аттестат, за курс основного общего образованияИтоговые оценки, полученные выпускниками 9 классов, по предметам учебного плана, вошедшим в аттестат об основном общем образовании (в абсолютных единицах и в %) 20…- 20…20…- 20…20…- 20… Общее количество выпускников по годам ……-100%……-100%……-100% 34/53 4/53 4/5 Предметы базового цикла (уровня изучения): 1. 2. 3. 4. Предметы расширенного и др. циклов (указать) 1. 2. 3. 4.
Примечание. Сведения для таблиц 2.2.2, 2.2.3 подсчитываются в абсолютных единицах по данным аттестатов об основном общем, среднем (полном) общем образовании. Кроме того, в примечании указывается количество выпускников, не допущенных к итоговой аттестации, не прошедших итоговую аттестацию, освобожденных от физической культуры и др. предметов по состоянию здоровья; предметы, которые не преподавались и др. Сводная ведомость итоговых оценок выпускников средней (полной) школы за 3 (5) учебных года Таблица 2.2.3 Перечень предметов, включенных в аттестат, за курс среднего (полного) образованияИтоговые оценки, полученные выпускниками 11 классов, по предметам учебного плана, вошедшим в аттестат о среднем (полном) образовании (в абсолютных единицах и в %) 20…- 20…20…- 20…20…- 20… Общее количество выпускников по годам ……-100%……-100%……-100% 34/534/534/5 Предметы базового цикла (уровня изучения): 1. 2. 3. Предметы расширенного и др. циклов (указать) 1. 2. 3.
Формы проведения итоговой аттестации выпускников основной и средней (полной) школы за 3 (5) учебных года Таблица 2.3.1 Таблица 2.3.1а Формы итоговой аттестации200…- 200…200…- 200…200…- 200… Количество выпускников, допущенных к итоговой аттестации 1. Устные экзамены по билетам: - - 2. Письменные экзамены: - - 3. Защита выпускных экзаменационных работ (рефератов, проектов, эксперимента и др.): - - 4. Тестирование: - - 5. Собеседование: - - Примечание: В таблицах 2.3.1, 2.3.1а по годам выпуска отметить количество выпускников, избравших формы проведения итоговой аттестации и предметы за курс основной и средней (полной) школы. Таблицы заполняются по ступеням образования раздельно. Указать количество выпускников, сдававших выпускные экзамены в щадящем режиме. Результаты экзаменов за курс основной школы за 3 (5) учебных года Таблица 2.4.1 Перечень предметов, выносимых на аттестацию, за курс основной школыАттестационные оценки, полученные выпускниками 9 классов, по предметам учебного плана (в абсолютных единицах и в %) 20…- 20…20…- 20…20…- 20… Общее количество выпускников, сдававших экзамены ……-100%……-100%……-100% 234/5234/5234/5 Предметы базового цикла (уровня изучения): 1. 2. 3. Предметы расширенного и др. циклов (указать) 1. 2. 3.
Примечание: В таблицах 2.4.1, 2.4.2 фиксируются аттестационные оценки в абсолютных единицах и в процентах, полученные выпускниками 9 и 11 классов на выпускных экзаменах. Результаты экзаменов за курс средней (полной) школы за 3 (5) учебных года Таблица 2.4.2 Перечень предметов, выносимых на аттестацию, за курс средней (полной) школыАттестационные оценки, полученные выпускниками 11 классов, по предметам учебного плана (в абсолютных единицах и в %) 20…- 20…20…- 20…20…- 20… Общее количество выпускников, сдававших экзамены ……-100%……-100%……-100% 234/5234/5234/5 Предметы базового цикла (уровня изучения): 1. 2. 3. Предметы расширенного и др. циклов (указать) 1. 2. 3.
Раздел III Динамика развития Раздел «Динамика развития» заполняется в произвольной форме. В разделе показываются положительные тенденции в развитии общеобразовательного учреждения за 3 (5) лет, отрицательные тенденции и возможности их устранения, определяются задачи на ближайшую перспективу. При анализе динамики развития цель и задачи общеобразовательного учреждения, пути решения, основные направления воспитательной работы, организация самоуправления, показательные оценки результативности деятельности общеобразовательного учреждения подлежат лаконичному описанию. Качественные изменения состава и квалификации педагогических кадров Таблица 3.1.1 Параметры 2007- 20082008-2009 2009-2010 2010-20112011- 2012 1. Образование: высшее педагогическое высшее непедагогическое среднее профессиональное (педагогическое) среднее профессиональное (непедагогическое) 26 1 16 26 1 13 29 1 13 29 2 10 29 2 9 2. Квалификационные категории: высшая первая вторая 0 9 12 2 9 15 2 9 16 2 12 17 2 20 12 3. Количество молодых специалистов63253 Совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров Таблица 3.2.1 Направления деятельности2007- 2008 2008-20092009- 2010 2010-2011 1. Приобщение учителей к поисковой опытно-экспериментальной деятельности Верхотрова О.В. – педагог-исследователь 2. Стимулирование развития педагогического опыта творчества и инициативы учителей Участие в международной конференции «Монголия-Россия-Китай» по обмену опытом (Буянова Н.О.) Участие Буяновой Н.О. в «Летней школе молодого педагога на Байкале»Участие во всероссийской конференции «Биологическое и экологическое образование в условиях ФГОС» Буяновой Н.О.Участие в сократовских чтениях Себихановой М.Р., Буяновой Н.О., Журавлевой Н.А. 3. Результативность методической работы и самообразования учителейОтчет педагогов по темам самообразования на заседаниях методических объединений, работа на районных семинарах Отчет педагогов по темам самообразования на заседаниях методических объединений, работа на районных семинарах Отчет педагогов по темам самообразования на заседаниях методических объединений, работа на районных семинарах Отчет педагогов по темам самообразования на заседаниях методических объединений, работа на районных семинарах Отчет педагогов по темам самообразования на заседаниях методических объединений, работа на районных семинарах 4. Внедрение методических идей (рекомендаций) в педагогическую практику 5. Другое (по усмотрению образовательного учреждения) Количественная и качественная успеваемость обучающихся Таблица 3.3.1 Ступени обучения, классы200…-200…200…-200…200…-200… количество обучающихсяколичественная успеваемость качественная успеваемостьколичество обучающихсяколичественная успеваемость качественная успеваемостьколичество обучающихсяколичественная успеваемость качественная успеваемость 1 классы 2 классы 3 классы 4 классы итого по начальной школе 5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы итого по основной школе 10 классы 11 классы итого по средней (полной) школе итого по ОУ Примечание. Сведения для таблицы 3.3.1 записываются по графам в соответствующие ячейки таблицы в виде дроби: в числителе указывается суммарное количество обучающихся, в знаменателе указывается процентный показатель. Достижения обучающихся Таблица 3.4.1 Достижения2007- 2008 участники / призёры2008- 2009 участники / призёры2009- 2010 участники / призёры2010- 2011 участники / призёры2011-2012 участники / призёры 1.Внутришкольная олимпиада Районная олимпиада Краевая олимпиада Участие в конкурсах Молодежные предметные чемпионаты Конкурс «Русский медвежонок» Математическая игра «Кенгуру» Заочные олимпиады88/33 6/5 4/1 335 - 47 - -169/50 10/6 4/- 340 27 63 - 5/-55/33 14/4 2/- 350 51/38 - - 8/4107/64 18/15 2/- 320 57/31 - 47/5 3/-163/63 15/11 3/- 310 69/38 66/28 34/4 - 2. Школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку» Районная научно-практическая конференция «Шаг в науку» Научные чтения, посвященные памяти Г.А. Стрелкова ОЦ «Школьный университет» ТУСУРа (получили сертификат об окончании) 32/32 12/12 32/23 47/47 39/- - 32/26 25/25 20/8 8/4 20/20 23/23 20/8 8/4 14/8 - 3/3 3/1 - - Выпускники, Получившие аттестат об основном общем образовании с отличием Таблица 3.5.1 учебный годколичество выпускников 200… - 200… 200… - 200… 200… - 200… итого Выпускники, награждённые серебряной и золотой медалями «За особые успехи в учении» Таблица 3.5.2 учебный годколичество выпускников 200… - 200… 200… - 200… 200… - 200… итого Устройство выпускников после окончания основной школы Таблица 3.6.1 200…- 200… количество выпускников / процент200…-200… количество выпускников / процент200…-200… количество выпускников / процент 1. 10 класс 2. ПУ 3. ССУЗ 4. Трудоустройство 5. Другое итого Устройство выпускников после окончания средней (полной) школы Таблица 3.6.2 200…- 200… количество выпускников / процент200…-200… количество выпускников / процент 200…-200… количество выпускников / процент 1. ПУ 2. ССУЗ 3. ВУЗ 4. Трудоустройство 5. Другое итого Раздел IV Материальные условия и технические средства обеспечения образовательного процесса 1. МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Тип здания -_______________________________________________________ 2. Год ввода в эксплуатацию - __________________________________________ 3. Проектная мощность - __________________________________________ 4. Реальная наполняемость - __________________________________________ 5. Перечень учебных кабинетов: а) б) в) 6. Перечень мастерских: а) б) в) 7. Библиотека: площадь - ___________; книжный фонд - __________________, в том числе учебники - ______________, методическая литература - _________ 8. Спортивный зал - ____, площадь - ____________ 9. Спортивная площадка -______________, площадь - _____________________ 10. Столовая - _________, площадь - ______, число посадочных мест - ____ 11. Актовый зал - _____________, площадь - ________________ 12. Медицинский кабинет________________________________ 13. Другое 2. ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Компьютерные классы и комплексы Таблица 4.2.1 №Описание компьютерного класса или комплекса (количество, спецификации серверов, рабочих станций)Установлен (кабинет информатики, учебные кабинеты, администрация и пр.)Использование (предметы) Год установки
Сеть и сетевое оборудование 1.Тип сети __________________________________________________________ AreNet. EnterNet. Iola. Token Ring, прочее 2. Операционная система ____________________________________________ Nowell Netware (версии 2.2; 2.15; 3.11; 3.12; 4.01; 4.02; 4.1), MS Windows95, Lantastig, Lan Serwer, OS/2, Iola и пр. 3. Количество станций ________________________________________________ 4. Количество серверов _______________________________________________ 5. Другое __________________________________________________________ Дополнительное оборудование Таблица 4.2.2 НаименованиеХарактеристикиКоличествоПроизводитель модем сканер факс-модем факс принтер плоттер проекционная система телевизор видеомагнитофон видеокамера другие средства ТСО
Электронные учебные программы, учебники, пособия Таблица 4.2.3 Наименование программыРазработчикиПрименение
Результаты самообследования рассмотрены на заседании педагогического совета ____________________________________________________________________ (наименование ОУ) "___"_______________ 200_ г. Директор _________________ ___________________ (подпись) (Ф.И.О.) Печать ОУ Ознакомлен: Руководитель МОУО _____________ _______________________